Ребёнок пришёл в школу…
Первый учитель, первая похвала, первая отметка…
Каждый с волнением ждёт встречи со своим первым учителем. 

Сегодня в начальной школе трудятся, отдавая тепло души, 22 педагога. Из них 9 учителей имеют высшую квалификационную категорию, 5 – первую категорию, 5 учителей имеет звание «Почётный работник общего образования».

В начальной школе обучение строится по УМК «Школа России», УМК «Гармония», УМК «Школа 2100». УМК «Система Л.В. Занкова».

Форма образовательного процесса представляет собой совокупность методов и форм обучения, в основе которых лежит системно- дельностный подход, проектная и исследовательская деятельность, широкое использование информационно-коммуникативных технологий.
Образовательный процесс начальной школы носит развивающий, творческий характер, реализующий целостную концепцию развития личности ребенка на основе технологии развивающего, личностно-ориентированного  обучения, с целью формирования у ребенка способностей к саморазвитию, самопознанию, самовоспитанию, самосовершенствованию, через раскрытие творческих и интеллектуальных возможностей.

1. внедрение ФГОС НОО скачать; 

2. создание детско-взрослого сообщества, широкое привлечение родителей к учебной деятельности и внеурочным мероприятиям;

3. ведение разнообразных внеурочных занятий;

4. приоритет духовно-нравственного обучения и воспитания детей;

5. включение учащихся в проектно-исследовательскую деятельность с 1 класса; действует клуб «НОРИС»;

6. вовлечение учащихся и родителей в «Клуб добрых сердец»;

7. работа «Академии родительского мастерства «Гармония»;

8. внедрение системы индивидуального консультирования «учитель + ребёнок», «учитель + ребёнок + родитель»;

9. участие классных коллективов в реализации социальных проектов;

10. действие клуба «Юные инспекторы движения»;

11. оказание логопедической помощи учащимся.

• О выборе модулей курса ОРКСЭ
• План обеспечения преемственности образовательного процесса детского сада и начальной школы на 2014 – 2015 учебный год
• Программа муниципальной опытно-педагогической площадки «Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей как условие обеспечения преемственности детский сад - школа»

• Срок реализации: 2012-2015 г.г.

---

• Положение о правилах приёма в школу
• Положение о рабочей программе